வர்ணனை: பல்கலைக்கழகத்தில் ஒரு மூத்தவர் என்னைத் தொட்டபோது நான் விரும்பிய கல்வி
Singapore

வர்ணனை: பல்கலைக்கழகத்தில் ஒரு மூத்தவர் என்னைத் தொட்டபோது நான் விரும்பிய கல்வி

சிங்கப்பூர்: எனது புதிய அனுபவம் மகிழ்ச்சியற்றது.

ஆரம்பத்தில், ஒரு புதிய சமூக சூழலில் மூழ்குவது சிலிர்ப்பூட்டும் மற்றும் அச்சுறுத்தலாக இருந்தது. நிச்சயமற்ற நிலைகள் ஏற்பட்டபோது, ​​எனது நோக்குநிலை முகாம்களில் ஒன்றின் போது நான் சந்தித்த ஒரு மூத்தவரிடம் தெரிவித்தேன்.

ஆனால் காலப்போக்கில் அந்த உறவு நிறைந்ததாக மாறியது – அவர் எனது நேரத்தையும் சக்தியையும் அதிகமாகக் கோரினார், அவரை வழிநடத்தியதாக என்னைக் குற்றம் சாட்டினார், நாங்கள் பகிர்ந்து கொண்ட சமூக வட்டங்களில் எனது தன்மை குறித்து வதந்திகளைப் பரப்பினார் – அவர் நன்கு நிறுவப்பட்ட மற்றும் நன்கு விரும்பப்பட்ட வட்டங்கள்.

நான் அவரை சமாதானப்படுத்த போராடினேன், இயல்பான உணர்வையும் சமூக சமநிலையையும் பராமரிக்க ஆசைப்பட்டேன்.

ஒரு நாள் அவர் என் முதுகில் சிறியதாக கையை வைத்தபோது, ​​நான் உறைந்தேன் – எதுவும் பேசவில்லை. பின்னர் அது மீண்டும் நடந்தது. மீண்டும்.

இல்லை என்று சொல்ல முடியாமல் இருப்பது வளாகத்தில் பாலியல் துன்புறுத்தலின் நயவஞ்சக இருப்பை வளர்த்த ஒரு சிக்கலான காரணி என்பதை நான் விரைவில் கண்டுபிடித்தேன்.

யுனிவர்சிட்டி மாணவர்கள் ஏன் ஏற்றுக்கொள்ளப்படுகிறார்கள்

440 இளநிலை பட்டதாரிகளின் சண்டே டைம்ஸ் சமீபத்தில் நியமித்த ஒரு கணக்கெடுப்பில், பதிலளித்தவர்களில் ஐந்தில் ஒரு பகுதியினர் கடந்த ஆண்டில் பாலியல் துன்புறுத்தலுக்கு ஆளான ஒரு நண்பரை அறிந்திருப்பதாகக் கூறினர். ஒன்பது மாணவர்களே பாலியல் துன்புறுத்தலுக்கு ஆளானதாக தெரிவித்தனர்.

படிக்க: வர்ணனை: ஆண்கள் ஏன் பெண்கள் பிரச்சினைகளைப் பற்றி அதிகம் அக்கறை கொள்ள வேண்டும்

துன்புறுத்தல் பல்கலைக்கழகங்களுக்கு மட்டுமல்ல, பல்கலைக்கழகங்களில் மாணவர்களின் தனித்துவமான சூழ்நிலைகள் கவனமாக பரிசீலிக்கப்பட வேண்டும்.

பல்கலைக்கழகம் என்பது ஆய்வு மற்றும் அனுபவக் கற்றல் காலம். மாணவர்கள் முதிர்வயதின் கூட்டத்தில் இருக்கிறார்கள், அதிக சமூக சூழலில் புதிய மற்றும் சிக்கலான உறவுகளை உருவாக்குகிறார்கள்.

பலர் வளாகத்திற்குச் செல்வது வீட்டிலிருந்து விலகி வாழ்வது அவர்களின் முதல் முறையாகும்.

வேலையில் பல காரணிகள் உள்ளன: எதிர் பாலினத்துடன் நெருக்கமாக வாழ்வது, புதிய உறவுகளை ஆராய்வது மற்றும் பல சந்தர்ப்பங்களில், மது அருந்துவதற்கான அதிக முனைப்புடன் புதிய சுதந்திரத்தை சமநிலைப்படுத்துதல்.

ஒன்றாக எடுத்துக்கொண்டால், இவை மாணவர்களை பாதிக்கப்படக்கூடிய நிலையில் வைக்கக்கூடும்.

படிக்க: வர்ணனை: பாலியல் வன்கொடுமை வழக்குகளில் குடிப்பது பிரச்சினையா?

படிக்க: வர்ணனை: பல்கலைக்கழக வளாகங்கள் அனைவருக்கும் பாதுகாப்பான இடங்களாக இருக்க வேண்டும்

தற்போதுள்ள சமூக அல்லது நிறுவனக் குழுக்களில் நிறுவப்பட்டுள்ள மூத்தவர்கள் அல்லது ஊழியர்களுக்கு, நிச்சயமற்ற தன்மைகளுக்கு இரையாகி இந்த பலவீனங்களை சுரண்டுவது எளிது.

தவறான நோக்கங்கள் இல்லாத சக மாணவர்களுக்கு கூட, ஒரு புதிய ஆழமான நெருக்கத்திற்கு விரைவாக உந்துதல் எல்லைகளை கடக்க வழிவகுக்கும்.

சில சூழ்நிலைகளில், ஒரு தரப்பு பாதுகாப்பற்றதாகவும் சங்கடமாகவும் உணரப்படும் வரை, ஒரு எல்லை இருப்பதை எந்தக் கட்சியும் அறிந்திருக்க முடியாது.

இந்த சூழ்நிலைகள் ஏற்பட்டவுடன், பல பாதிக்கப்பட்டவர்கள் பிரச்சினையைத் தீர்க்க விரும்பவில்லை, குழு நல்லிணக்கத்தை சீர்குலைத்ததற்காக அல்லது சமூக விஷயங்களை அபராதம் விதிக்க நேரிடும் என்று அஞ்சுகிறார்கள்.

குற்றவாளி அதிகார நிலையில் இருந்தால், முன்னாள் டெம்புசு கல்லூரி பேராசிரியர் ஜெர்மி பெர்னாண்டோ போன்ற சந்தர்ப்பங்களில், அதிகார ஏற்றத்தாழ்வு பேசுவதை கடினமாக்குகிறது.

ஜெர்மி பெர்னாண்டோ அக்டோபர் 27 ஆம் தேதி NUS இலிருந்து வெளியேற்றப்பட்டார், அவருக்கு எதிரான முதல் புகார் ஆகஸ்ட் 27 அன்று NUS ஆல் பெறப்பட்டது.

பாதிக்கப்பட்டவர்கள் தங்கள் அச om கரியத்தை விழுங்கி, தங்கள் அனுபவங்களை நிராகரிக்கின்றனர், சில சமயங்களில் தொடர்ச்சியான முன்னேற்றங்களைத் தாங்கிக் கொண்டே இருப்பார்கள், இது அவர்களின் உடல், மன மற்றும் உணர்ச்சி ஆரோக்கியத்தில் ஆழமான தாக்கங்களை ஏற்படுத்தும்.

மேலும் கல்வி தேவை

அப்போதைய இளங்கலை மோனிகா பேயை மழைக்காலத்தில் படமாக்கிய சிங்கப்பூர் தேசிய பல்கலைக்கழகத்தின் (என்யூஎஸ்) இளங்கலை நிக்கோலஸ் லிம் வழக்கை எதிர்த்து 2019 ஏப்ரலில் பொதுமக்கள் கூச்சலிட்டதிலிருந்து, பல்கலைக்கழகங்கள் பாலியல் வழிகாட்டுதல்களுக்கு எதிரான புதிய வழிகாட்டுதல்களையும் நடவடிக்கைகளையும் விரைவாக செயல்படுத்துகின்றன.

NUS மற்றும் சிங்கப்பூர் மேலாண்மை பல்கலைக்கழகம் துன்புறுத்தல் வழக்குகளுக்கு பதிலளிப்பதற்கும் பாதிக்கப்பட்ட மாணவர்களுக்கு தொழில்முறை ஆதரவை வழங்குவதற்கும் பிரத்யேக பராமரிப்பு பிரிவுகளை நிறுவியுள்ளன.

NUS மற்றும் Nanyang தொழில்நுட்ப பல்கலைக்கழகம் (NTU) புதிய துன்புறுத்தல் எதிர்ப்பு ஆன்லைன் தொகுதிகளை அறிமுகப்படுத்தியுள்ளன, அவை அனைத்து மாணவர்களுக்கும் கட்டாயமாகும்.

படிக்க: வர்ணனை: பாலியல் தவறான நடத்தைக்கு சகிப்புத்தன்மை எப்படி இருக்கும் என்பது இங்கே

படிக்க: வர்ணனை: யாரும் உள்ளாடைகளை ஏன் திருடுவார்கள் – மற்றும் அதைச் செய்ய ஃப்ளூட் சர்க்யூட் பிரேக்கர் கட்டுப்பாடுகள்?

மூன்று பல்கலைக்கழகங்களும் ஒழுங்கு வழிகாட்டுதல்கள் மற்றும் கட்டமைப்புகளை மறுஆய்வு செய்வதற்கான திட்டமிட்ட நடவடிக்கைகளை அறிவித்தன.

இருப்பினும், இந்த முயற்சிகள் பாலியல் துன்புறுத்தல் பிரச்சினையைத் தடுப்பதில் வரம்புகளைக் கொண்டுள்ளன.

பாலியல் துஷ்பிரயோகத்தால் பாதிக்கப்பட்டவர்களுக்கு உதவ NUS பாதிக்கப்பட்ட பராமரிப்பு பிரிவை அமைக்கிறது

இணை பேராசிரியர் சாண்டி லிம், பாதிக்கப்பட்ட பராமரிப்பு பிரிவு (வி.சி.யு) இயக்குநர். (புகைப்படம்: NUS)

கேம்பல் பாலியல் துன்புறுத்தலுக்கு எதிரான மாணவர் பிரச்சாரமான கேர்ள், டாக் நிறுவனத்தின் இணை நிறுவனர் என்ற முறையில், சிங்கப்பூரில் உள்ள பல்கலைக்கழகங்களில் பல பெண்களுடன் பேசினேன், அவர்கள் கல்வியில் பொதுவான இடைவெளிகளை தொடர்ந்து எழுப்பினர்.

பாலியல் துன்புறுத்தல்களைப் பற்றி மேலும் புரிந்துகொள்ள வேண்டிய தேவை, நுணுக்கமான மற்றும் நயவஞ்சகமானவை, சம்மதத்தின் கொள்கைகளைச் சுற்றியுள்ள கூடுதல் விவாதங்கள் மற்றும் துன்புறுத்தல் சூழ்நிலைகளுக்கு எவ்வாறு நடந்துகொள்வது என்பது பற்றிய கூடுதல் அறிவு ஆகியவை இதில் அடங்கும்.

இந்த எல்லா தலைப்புகளிலும், பல்கலைக்கழகங்கள் கல்வியை முன்னறிவிப்பதில் முக்கிய பங்கு வகிக்கின்றன, இது மாணவர்கள் வளாகத்தில் புதிய உறவுகள் மற்றும் எல்லைகளை பாதுகாப்பாக செல்ல உதவும்.

பல்கலைக்கழகங்கள் கல்வி கற்பிக்க வேண்டும்

2015-2019 க்கு இடையில் உயர்கல்வி நிறுவனங்களில் பாலியல் துஷ்பிரயோகம் செய்யப்பட்ட 172 வழக்குகளை பல்கலைக்கழகங்கள் உண்மையிலேயே கவனத்தில் கொண்டு, இதை மாற்றுவதில் உறுதியாக இருந்தால், அவை கல்வியின் புதிய மற்றும் ஏற்கனவே உள்ள வழிகளை உருவாக்குவதிலும் மேம்படுத்துவதிலும் செயலில் இருக்க வேண்டும்.

NUS மற்றும் NTU இல் ஏற்றுக்கொள்ளப்பட்ட கட்டாய துன்புறுத்தல் எதிர்ப்பு ஆன்லைன் தொகுதிகள் ஒரு சாதகமான படியாகும், ஆனால் இந்த தொகுதிகள் பற்றிய தகவல்கள் மாணவர்களின் மனநிலையை மிகவும் தீவிரமாக குறிவைக்க வேண்டும், மேலும் அது ஒரு உள்ளார்ந்த வேலையாக பார்க்க முடியாது – அணுகலைப் பெறுவதற்கு ஒரு மாணவர் அபாயகரமாக அழிக்கக்கூடிய ஒன்று சீட்டுகளைப் புகாரளிக்க.

கல்வியில் உள்ள இடைவெளிகளையும் அதிக ஈடுபாட்டிற்கான வாய்ப்புகளையும் உணர மாணவர்கள் மற்றும் நிபுணர்களைக் கலந்தாலோசிப்பதன் மூலம் தொகுதி உள்ளடக்கத்தை தொடர்ந்து புதுப்பித்து புதுப்பிக்க பல்கலைக்கழகங்கள் பார்க்க வேண்டும்.

படிக்கவும்: ஜெர்மி பெர்னாண்டோவின் பதவி நீக்கம் செய்வதில் NUS ‘குறைந்துள்ளது’ என்று டெம்புசு கல்லூரி ரெக்டர் டாமி கோ

ஒரு படி மேலே சென்று, திறந்த மற்றும் நேர்மையான கலந்துரையாடல்களை எளிதாக்குவதில் பட்டறைகள் ஒரு பங்கைக் கொள்ளலாம்.

வழக்கமான, அணுகக்கூடிய பட்டறைகள் – “சண்டை”, “விமானம்”, “முடக்கம்” அல்லது “மங்கலான” பதில்கள், ஒப்புதல் மற்றும் எல்லைகளை அமைத்தல், கற்பழிப்பு கலாச்சாரத்தின் இருப்பு மற்றும் ஒழிப்பு ஆகியவற்றின் பின்னணியில் உள்ள உளவியல் – ஆண் மற்றும் பெண் மாணவர்களுக்கு உதவும் வளாகத்தில் பாலியல் துன்புறுத்தல் பிரச்சினையை உடைக்கவும்.

இந்த பட்டறைகள் நடைமுறைக்குரியவையாகவும் இருக்கலாம், மேலும் பாலியல் வன்கொடுமை பராமரிப்பு மையத்தின் பாலியல் தாக்குதல் முதல் பதிலளிப்பவர் பயிற்சி போன்ற வெளிப்புற விற்பனையாளர்களை உள்ளடக்கியது, இது பங்கேற்பாளர்களுக்கு தப்பிப்பிழைப்பவர்களுக்கு முதல் பதிலளிப்பவர்களாக இருக்க தேவையான திறன்களைக் கொண்டுள்ளது.

இந்த பட்டறைகளில் கலந்து கொள்ளும் மாணவர்கள், தன்னார்வத் திட்டங்களில் ஈடுபடலாம், வளாகத்தில் நிறுத்தப்படலாம் அல்லது அழைப்பில் கிடைக்கலாம், அவர்கள் தொடர்பு கொள்ளும்போது அல்லது செயல்படுத்தப்படும்போது ஆதரவை வழங்கலாம்.

பெண் பேச்சு, என்.டி.யு.

பெண், பேச்சு மெய்நிகர் யதார்த்தத்தைப் பயன்படுத்தும் பட்டறைகள் மூலம் கல்வியை ஆதரிக்கிறது. (புகைப்படம்: ஹீதர் சீட்)

மெய்நிகர் ரியாலிட்டி (வி.ஆர்) உருவகப்படுத்துதல்களைப் பயன்படுத்துதல், துன்புறுத்தல் சூழ்நிலைகளை எவ்வாறு அடையாளம் கண்டுகொள்வது மற்றும் பதிலளிப்பது என்பதைக் கற்றுக்கொள்வது, ஆறுதல் மற்றும் பாதுகாப்பில் சமரசம் செய்யாமல் அவர்களின் உணர்ச்சிகளையும் எதிர்வினைகளையும் தூண்டுவது போன்ற புதுமையான தீர்வுகளையும் பல்கலைக்கழகங்கள் ஆராயலாம்.

மன ஒத்திகை மூலம், மாணவர்கள் பாதிப்புக்குள்ளான முன்கணிப்பு பிழையை குறைக்க முடியும், அவர்கள் நடந்துகொள்வார்கள் என்று அவர்கள் நினைக்கும் விதத்திற்கும், அவர்கள் உண்மையில் சூழ்நிலையில் எவ்வாறு நடந்துகொள்வார்கள் என்பதற்கும் இடையிலான வேறுபாட்டைக் குறைக்கும்.

எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக, பாதுகாப்பான NUS க்கான பெண், பேச்சு அல்லது மாணவர்கள் போன்ற மாணவர் வக்கீல் குழுக்களுடன் ஒத்துழைக்க பள்ளிகள் திறந்திருக்க வேண்டும், இந்த முயற்சிகளை நிர்வகிக்க அல்லது கட்டுப்படுத்த முயற்சிப்பதற்கு பதிலாக, அவற்றை மேம்படுத்துதல், ஆலோசனை செய்தல் மற்றும் மேம்படுத்துதல்.

படிக்க: வர்ணனை: ஒருபோதும் பெண்களைத் தாக்காத மகன்களை எவ்வாறு வளர்ப்பது?

படிக்க: வர்ணனை: ‘அதிர்ஷ்ட பையன்’ மற்றும் ‘ஆண்கள் ஆண்களாக இருப்பார்கள்’ போன்ற சொற்கள் சிக்கலான இரட்டை தரநிலைகள்

ஆனால் முகவரை மையமாகக் கொண்ட, அதிகாரமளித்தல் அடிப்படையிலான கல்வியின் செயல்திறனுக்கும் வரம்புகள் உள்ளன. மாணவர்கள் தங்கள் தேவைகளை தெளிவாக வெளிப்படுத்த முடிந்தாலும் கூட, வோயுரிஸத்தின் ஆபத்தான உயர்வு மற்றும் பிற சம்மதமில்லாத ஆபாசப் படங்கள் சூழ்நிலைகள் பெரும்பாலும் தங்கள் கட்டுப்பாட்டிற்கு வெளியே எப்படி இருக்கின்றன என்பதைக் காட்டுகின்றன.

எல்லா சந்தர்ப்பங்களிலும், பல்கலைக்கழகங்கள் விரைவான நடவடிக்கை எடுக்க வேண்டும், அத்துடன் பரந்த பல்கலைக்கழக சமூகத்திற்குள் பொறுப்புக்கூறல் மற்றும் வெளிப்படைத்தன்மையை நிலைநிறுத்த வேண்டும்.

வளாகம் பெண் பேச்சு

எழுத்தாளர் (தீவிர வலது), பெண், பேச்சின் இணை நிறுவனர்களுடன். (புகைப்படம்: ஹீதர் சீட்)

பல்கலைக்கழகங்கள் உண்மையிலேயே வாழ்க்கை மற்றும் கற்றலுக்கான பாதுகாப்பான, உகந்த இடங்களை உருவாக்க விரும்பினால், அவர்கள் மாணவர்களின் பாதுகாப்பிற்கு முன்னுரிமை அளிப்பதற்கும் பாலியல் துன்புறுத்தல்களுக்கு சகிப்புத்தன்மையற்ற ஒரு கலாச்சாரத்தை உருவாக்குவதற்கும் இன்னும் முழுமையான அணுகுமுறைகளை எடுக்க வேண்டும்.

எனது முதல் ஆண்டில் சம்பவம் நடந்து மூன்று ஆண்டுகளுக்குப் பிறகு, அதைப் பற்றி பேச அந்த மூத்தவரை நான் தொடர்பு கொண்டேன். அவர் வரவு, மன்னிப்பு மற்றும் அவரது செயல்களுக்கு பொறுப்புணர்வை ஏற்க தயாராக இருந்தார்.

அந்த நாளில், நான் மூடுதலைப் பெற்றேன், ஆனால் நான் வேறு ஒன்றையும் பெற்றேன் – எனது வாதத்திற்கு ஒரு அடித்தளம்.

“இது என் மூளையில் ஓடிக்கொண்டே இருக்கிறது,” நான் அவரிடம் சொன்னேன், “எனது எல்லைகளை எவ்வாறு நிறுவுவது என்று எனக்குத் தெரிந்திருந்தால், யாராவது என்னிடம் சொன்னால், எனக்கு பாதுகாப்புக்கான முழுமையான உரிமை உண்டு, அதை எடுத்துச் செல்ல யாருக்கும் உரிமை இல்லை. ஒருவேளை – ஒரு வேளை – நாம் இருவரும் இன்று இங்கே இருக்க வேண்டிய அவசியமில்லை. ”

இன்று, நான் வளாகத்தில் பாலியல் துன்புறுத்தல்களைப் பற்றி பேசுகிறேன், தைரியமாகவும், நம்பிக்கையற்றதாகவும், பல மாணவர் வக்கீல்களுடன் இணைந்துள்ளேன்.

இந்த உரையாடல்கள் ஒரு தலைமுறையினருக்கு தொடர்ந்து கல்வி கற்பித்தல், அதிகாரம் அளித்தல் மற்றும் தாக்கத்தை ஏற்படுத்தும் என்ற வலுவான மற்றும் ஆர்வமுள்ள நம்பிக்கையுடன் முக்கியமான உரையாடல்களைத் தூண்டுகிறோம்.

ஹீதர் சீட், இளைஞர் கூட்டுப் பெண், பேச்சு மற்றும் பாலியல் வன்முறைக்கு எதிரான வழக்கறிஞரின் இணை நிறுவனர் ஆவார். அவர் இந்த ஆண்டு நான்யாங் தொழில்நுட்ப பல்கலைக்கழகத்தில் (என்.டி.யு) பட்டம் பெற்றார்.

.

Leave a Reply

Your email address will not be published. Required fields are marked *