Tamil Nadu

மதராஸ் உயர்நீதிமன்றத்தில் உள்ள வழக்கு அரசியலமைப்புத் திருத்தத்தை சவால் செய்து கல்வியை மாநிலப் பட்டியலிலிருந்து சமநிலைப் பட்டியலுக்கு மாற்றுகிறது

1976 திருத்தம் கூட்டாட்சி ஏற்றத்தாழ்வை உருவாக்கியதாக அறம் செய்யா விரும்பு அறக்கட்டளை கூறுகிறது, கல்வி தொடர்பாக பாராளுமன்றம் பல சட்டங்களை இயற்றியது.

1976 ஆம் ஆண்டின் அரசியலமைப்புச் சட்டத்தின் 57 வது பிரிவு (நாற்பது இரண்டாவது திருத்தம்) சட்டத்தை எதிர்த்து சவால் விடுத்த ரிட் மனு மீது மத்திய அரசுக்கு நோட்டீஸ் அனுப்ப சென்னை உயர் நீதிமன்றம் செவ்வாய்க்கிழமை உத்தரவு பிறப்பித்தது, இதன் மூலம் ‘கல்வி’ மாநிலப் பட்டியலிலிருந்து சமநிலைப் பட்டியலுக்கு மாற்றப்பட்டது. மையம் மற்றும் மாநிலங்கள் சட்டங்களை இயற்றக்கூடிய பாடங்களைக் கொண்டுள்ளது.

அரசியலமைப்பின் அடிப்படை அம்சமான கூட்டாட்சி கட்டமைப்பை சீர்குலைத்ததன் விளைவாக அரசியலமைப்பு திருத்தம் சவால் செய்யப்பட்டது.

தலைமை நீதிபதி சஞ்சிப் பானர்ஜி மற்றும் நீதிபதி பிடி ஆதிகேசவலு அவரது மோட்டு இந்த வழக்கின் பிரதிவாதிகளாக மாநில அரசையும் சேர்த்துள்ளது. மத்திய அரசும் மாநில அரசும் எட்டு வாரங்களுக்குள் தங்கள் எதிர் பிரமாணப் பத்திரங்களை தாக்கல் செய்ய வேண்டும் என்று உத்தரவிட்டனர் மேலும் 10 வாரங்களுக்குப் பிறகு வழக்கை விசாரிக்க முடிவு செய்தனர்.

மனுதாரர் மற்றும் கூடுதல் சொலிசிட்டர் ஜெனரல் ஆர்.சங்கரநாராயணன் ஆகியோரின் மூத்த வழக்கறிஞர் என்.ஆர்.இளங்கோவிடம் கேட்ட பிறகு, அரசியலமைப்பின் ஏழாவது அட்டவணையில் ஒரு விஷயத்தை ஒன்றிலிருந்து மற்றொரு இடத்திற்கு நகர்த்துவது நாடாளுமன்றத்தால் ஒருதலைப்பட்சமாக செய்ய முடியாது என்று சுட்டிக்காட்டினார். இதற்கு மாநிலங்கள் ஒப்புதல் பெறுவதற்கான சிறப்பு நடைமுறை தேவை. கூட்டாட்சி கட்டமைப்பிற்கு எந்த அச்சுறுத்தலையும் மறுத்த ASG, கல்வி மாநிலப்பட்டியலில் இருந்து இணையான பட்டியலுக்கு மட்டுமே நகர்த்தப்பட்டதாகவும், தொழிற்சங்கப் பட்டியலுக்கு அல்ல என்றும் கூறினார். இந்த வாய்மொழி சமர்ப்பிப்புகளுக்குப் பிறகு, அவர் விரிவான எதிர் பிரமாணப் பத்திரத்தை தாக்கல் செய்ய நேரம் கோரினார்.

ஏழைகளுக்குச் சட்ட உதவி வழங்கும் சென்னையைச் சேர்ந்த அறம் செய்ய விரும்பு அறக்கட்டளை, ரிட் மனுவைத் தாக்கல் செய்திருந்தது. பிரதிநிதித்துவத்தில் ஒரு பிரமாணப் பத்திரத்தை தாக்கல் செய்து, அதன் அறங்காவலர்களில் ஒருவரான எழிலன் நாகநாதன், ஒரு மருத்துவரும், இப்போது ஆயிரம் விளக்கு தொகுதியை பிரதிநிதித்துவப்படுத்தும் சட்டமன்ற உறுப்பினரும் ஆவார் என்று ஓய்வு பெற்ற உயர் நீதிமன்ற நீதிபதிகள் ஜிஎம் அக்பர் அலி மற்றும் சிடி செல்வம் மற்றும் வாசகர் ஆசிரியர் கூறினார் இன் தி இந்து ஏஎஸ் பன்னீர்செல்வன் மற்ற அறங்காவலர்களில் ஒருவர். அனைத்து அறங்காவலர்களும் ஒருமனதாக தற்போதைய ரிட் மனுவை தாக்கல் செய்ய முடிவு செய்துள்ளதாகவும், பிரமாணப் பத்திரத்தை தாக்கல் செய்ய அவருக்கு அதிகாரம் அளிப்பதாகவும் அவர் கூறினார்.

காலனித்துவ காலத்திலும் கல்வி ஒரு மாகாணப் பாடமாக இருந்தது என்பதை அவர் சுட்டிக்காட்டினார் மற்றும் 1935 ஆம் ஆண்டின் இந்திய அரசாங்கச் சட்டம் குறிப்பிடப்பட்டது. சுதந்திரத்திற்குப் பிறகும், அரசியலமைப்பை உருவாக்கியவர்கள் கல்வியை மாநிலப் பட்டியலின் கீழ் வைத்துக்கொள்வது மற்றும் பராமரிப்புப் பொருள் மட்டுமே என்று கருதினர். உயர் கல்வியில் தரநிலைகள் யூனியனுக்கு வழங்கப்பட்டது.

மனுதாரர் அறக்கட்டளை அரசியலமைப்பு சட்டமன்ற விவாதங்களை மேற்கோள் காட்டி, அதன் உறுப்பினர்கள் கல்வியை மாநில அரசுகளின் கட்டுப்பாட்டில் வைத்திருப்பதற்கு ஆதரவாக எப்படி பேட் செய்தார்கள் மற்றும் அதை மையப் பாடமாக மாற்றுவதற்கான எந்த நடவடிக்கையையும் எதிர்த்தனர். மராத்தி சுதந்திர போராட்ட வீரர் விஎஸ் சர்வேட், கல்வி முன்னேற்றத்திற்கு போதுமான ஆதாரங்கள் மாகாணங்களுக்கு இல்லை எனில், மாற்று மையம் கல்வியை மையத்திற்கு மாற்றாமல், மாகாணங்களுக்கு போதிய வளங்களை உருவாக்க வேண்டும் என்று வாதிட்டார்.

டிடி கிருஷ்ணமாச்சாரியும் இதே போன்ற உணர்வுகளை எதிரொலித்தார், இறுதியில், அரசியலமைப்பு சட்டமன்றம் கல்வி முதன்மையாக ஒரு மாகாண/மாநிலப் பொருள் மற்றும் யூனியன் இந்த களத்தில் தலையிடக் கூடாது என்ற வாதத்தை ஆதரித்தது. இருப்பினும், இந்த நிலைமை 1976 அரசியலமைப்பு திருத்தத்தின் மூலம் தலைகீழாக மாற்றப்பட்டது மற்றும் கல்வி விஷயத்தில் மாநிலத்தின் சட்டமன்ற/நிர்வாக அதிகாரத்தை மையத்தின் அதிகாரத்திற்கு கீழ்ப்படுத்தப்பட்டது என்று அறக்கட்டளை புகார் செய்தது.

இந்த திருத்தம் கூட்டாட்சி சமநிலையை சீர்குலைத்தது, படிப்படியாக, கூட்டாட்சி ஏற்றத்தாழ்வை மேலும் வெளிப்படையாகவும் உச்சரிக்கவும் செய்யும் வகையில் பாராளுமன்றம் சட்டமியற்றத் தொடங்கியது. 1993 ஆம் ஆண்டின் தேசிய ஆசிரியர் கல்வி கவுன்சில் (என்சிடிஇ) சட்டம், என்சிடிஇ (முன்-தொடக்க, மேல்நிலை, மேல்நிலை, உயர்நிலை மற்றும் இடைநிலை பள்ளிகளில் ஆசிரியர்கள் மற்றும் உடற்கல்வி ஆசிரியர்களாக நியமிக்கப்பட வேண்டிய நபர்களுக்கான குறைந்தபட்ச தகுதிகளை தீர்மானித்தல்) அல்லது கல்லூரிகள்) 2014 இன் விதிமுறைகள் மற்றும் 2020 ஆம் ஆண்டின் தேசிய கல்வி கொள்கை (NEP), அறக்கட்டளை தெரிவித்துள்ளது.

“அடிப்படை கல்வி ஆசிரியர்களுக்கு குறைந்தபட்ச தகுதிகளை பரிந்துரைப்பது மாநில சுயாட்சியை சீர்குலைக்கிறது மற்றும் ஆசிரியர் தொழிலின் தேவைகள் மற்றும் தேவைகளை மதிப்பிடுவதில் அரசு ஒரு சட்டபூர்வமான பங்குதாரர் என்பதை அங்கீகரிக்கத் தவறிவிட்டது” என்று பிரமாணப் பத்திரம் வாசித்து, NEP யும் பலரை நினைத்தது நாட்டின் கல்வியின் அனைத்து அம்சங்களையும் திறம்பட கட்டுப்படுத்தும் மையப்படுத்தப்பட்ட நிறுவனங்கள்.

“NEP யை அமல்படுத்துவது, கல்வித் துறையில் மாநிலங்களின் தன்னாட்சி முற்றிலும் பறிக்கப்படும் சூழ்நிலைக்கு வழிவகுக்கும், இதன் மூலம் கூட்டாட்சி கட்டமைப்பின் வேரைத் தாக்கும்” என்று அறக்கட்டளை கூறியது மற்றும் கல்வி தொடர்ந்து நடத்தப்படுவதை சுட்டிக்காட்டியது கனடா, ஆஸ்திரேலியா மற்றும் அமெரிக்கா போன்ற சமகால பெரிய ஜனநாயக நாடுகளில் ஒரு மாகாண/மாநில பொருள்.

அறக்கட்டளை 1976 சட்டத்தின் 57 வது பிரிவை ரத்து செய்ய வலியுறுத்தியது, இதன் விளைவாக மாநில பாடமாக கல்வி நிலையை மீட்டெடுக்க வேண்டும்.

Leave a Reply

Your email address will not be published. Required fields are marked *