ஆய்வு ஆன்லைன் கல்வி துயரங்களை எடுத்துக்காட்டுகிறது
World News

ஆய்வு ஆன்லைன் கல்வி துயரங்களை எடுத்துக்காட்டுகிறது

ஸ்மார்ட்போன்களின் போதிய எண்ணிக்கையும் பயன்பாடுகளைப் பயன்படுத்துவதில் சிரமமும் முக்கியமான காரணங்களாகக் குறிப்பிடப்பட்டுள்ளன.

இ-கற்றலின் செயல்திறன் மற்றும் அணுகல் குறித்து அஸிம் பிரேம்ஜி பல்கலைக்கழகத்தின் ஒரு கள ஆய்வில், அரசு பள்ளிகளில் சேர்க்கப்பட்டவர்களில் 60% க்கும் அதிகமானோர் ஆன்லைன் கல்வியை அணுக முடியவில்லை என்று கண்டறியப்பட்டுள்ளது. “ஆன்லைன் கல்வியின் கட்டுக்கதைகள்” என்ற தலைப்பில் இந்த ஆய்வு 26 மாவட்டங்களில் ஐந்து மாநிலங்களில் மேற்கொள்ளப்பட்டு 1,522 பள்ளிகளை உள்ளடக்கியது. 80,000 க்கும் மேற்பட்ட அரசு பள்ளி மாணவர்கள் இதில் ஒரு பகுதியாக இருந்தனர்.

ஆன்லைன் கல்வியுடன் குழந்தைகள் மற்றும் ஆசிரியர்களின் அனுபவத்தை ஆய்வு ஆய்வு செய்தது. அர்ப்பணிப்பு பயன்பாடு அல்லது பகிர்வுக்கு கிடைக்காத அல்லது போதுமான எண்ணிக்கையிலான ஸ்மார்ட்போன்கள், ஆன்லைன் கற்றலுக்கான பயன்பாடுகளைப் பயன்படுத்துவதில் உள்ள சிரமம் ஆகியவை மாணவர்கள் வகுப்புகளை அணுக முடியாததற்கு மிக முக்கியமான காரணங்கள் என்று ஆராய்ச்சியாளர்கள் குறிப்பிட்டனர்.

குறைபாடுகள் உள்ள குழந்தைகள் ஆன்லைன் அமர்வுகளில் பங்கேற்பது மிகவும் கடினம்.

குறைபாடுகள் உள்ள குழந்தைகளுடன் பணிபுரியும் ஆசிரியர்களில் 90% தங்கள் மாணவர்கள் ஆன்லைனில் பங்கேற்க முடியாமல் போனதை ஆராய்ச்சியாளர்கள் சுட்டிக்காட்டினர்.

கணக்கெடுக்கப்பட்ட அரசு பள்ளி மாணவர்களின் பெற்றோர்களில் கிட்டத்தட்ட 90% தங்கள் குழந்தைகளை மீண்டும் பள்ளிக்கு அனுப்ப தயாராக உள்ளனர் என்றும் ஆய்வில் கண்டறியப்பட்டுள்ளது. இருப்பினும், பள்ளிகள் மீண்டும் திறக்கப்படும்போது தங்கள் குழந்தைகளின் ஆரோக்கியத்தை கவனித்துக்கொண்டால் அது ஒரு சாத்தியமான வழி என்று அவர்கள் கூறினர்.

கணக்கெடுக்கப்பட்ட பெற்றோர்களில் கிட்டத்தட்ட 70% பேர் ஆன்லைன் வகுப்புகள் பயனுள்ளதாக இல்லை மற்றும் தங்கள் குழந்தையின் கற்றலுக்கு உதவவில்லை என்ற கருத்தில் இருந்தனர்.

மாணவர்கள் எதிர்கொள்ளும் தடைகள்

ஆசிரியர்களும் ஆன்லைன் வகுப்புகளில் விரக்தியை வெளிப்படுத்தினர். கணக்கெடுக்கப்பட்ட 80% க்கும் அதிகமானோர் ஆன்லைன் வகுப்புகளின் போது மாணவர்களுடன் உணர்ச்சிபூர்வமான தொடர்பை பராமரிக்க முடியவில்லை என்று கூறியுள்ளனர், அதே நேரத்தில் 90% ஆசிரியர்கள் குழந்தைகளின் கற்றல் குறித்த அர்த்தமுள்ள மதிப்பீடு சாத்தியமில்லை என்று கருதினர்.

மற்றொரு குறிப்பிடத்தக்க கண்டுபிடிப்பு என்னவென்றால், ஆன்லைன் வகுப்புகளின் போது பகிரப்பட்ட பணிகளை குழந்தைகளால் முடிக்க முடியவில்லை என்று கிட்டத்தட்ட 50% ஆசிரியர்கள் தெரிவித்தனர், இது கற்றலில் கடுமையான இடைவெளிகளுக்கு வழிவகுத்தது. பாதி ஆசிரியர்கள் மட்டுமே ஆன்லைன் வகுப்புகள் மூலம் தினமும் மாணவர்களுடன் ஈடுபடுவதாக தெரிவித்தனர். எந்தவொரு தரத்திற்கும் ஆன்லைன் வகுப்புகளில் சராசரியாக ஒரு நாளைக்கு ஒரு மணி நேரத்திற்கும் குறைவாகவே ஆசிரியர்கள் 75% செலவிட்டனர் என்றும் ஆய்வில் தெரியவந்துள்ளது.

ஆசிரியர்கள் ஆன்லைன் கற்றல் தளங்களுக்கு மோசமாக தயாராக இருப்பதாக தெரிவித்தனர். கணக்கெடுப்பின்படி, ஆன்லைன் தளங்களில் மற்றும் கற்பித்தல் முறைகளில் தங்கள் அறிவும் பயனர் அனுபவமும் போதுமானதாக இல்லை என்று பாதிக்கும் மேற்பட்ட ஆசிரியர்கள் பகிர்ந்து கொண்டனர். ஆன்லைன் வகுப்புகளின் போது ஆசிரியர்கள் கண்டறிந்த மற்றொரு தடையாக ஒரு வழி தொடர்பு இருந்தது, இது மாணவர்கள் கற்பிக்கப்படுவதைப் புரிந்துகொள்கிறார்களா என்பதை அளவிடுவது அவர்களுக்கு கடினமாக இருந்தது.

Leave a Reply

Your email address will not be published. Required fields are marked *